L'analyse sémantique et les apports des axiomes de l'Ecole Palo Alto

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Les axiomes de Palo Alto

Analyse
	Notions d'analyse 3 niveaux pour connaître
Analyse de langage
	L'analyse de langage Linguistique Ferdinand de Saussure Chomsky Définitions sémantiques Sens des mots Trois niveaux Langage non conscient Langage et prévisions Analyse lexicale Loi de Zipf Langage et redondance Analyse thématique Une thématique objective Analyse syntaxique L'analyse d'un graphe Les cartes mentales Les associations verbales Le non Dit
Analyse relationnelle
	Les 6 critères Contenu et Relation Les axiomes de Palo Alto Critères de hiérarchie Paix et Guerre Carte et Territoire La sémantique générale Je - Tu - Nous Satisfait ou non Analyse croisée Analyse diachronique
Anacip agent intelligent
	Lexique automatique les boîtes thématiques Comparaisons et indices Prévisions et évolutions
Applications
	Vie quotidienne Audit d'entreprise Formation à la vente Relation clients Le modèle Pharma
Téléchargement
	Les études de langage Le Qumié Démo PowerPoint

Les règles de la communication

L'Ecole de Palo Alto, dont la naissance se situe aux environs de 1950, est une école dont le centre d'intérêt est de comprendre comment fonctionnent les interelations entre individus et groupes, et particulièrement les interactions "malades" dans le cadre d'opérations thérapeutiques.

En observant comment les individus réussissent leurs actions, et aussi, pour reprendre une expression humoristique de Paul Watzlawick comment "ils réussissent à échouer", l'école de Palo Alto a pu déterminer un certain nombre de règles régissant les individus entre eux. La plupart de ces règles sont respectées à leur insu, seul le manquement aux règles les fait apparaître.

Nos analyses relationnelles fortement influencées par cette école de pensée reprennent les deux principaux axiomes de Palo Alto, qui figurent sur les encarts de droite :
* l'axiome sur le contenu et la relation constitue le fondement de notre critère 1 de l'analyse,
* l'axiome 2 nous a permis d'élaborer le critère 2, dit critère hiérarchique.

Citations

Axiome 1 :
Dans toute communication, il y a le CONTENU, (ce qui se dit et se fait) et la RELATION (la façon dont chacun interprète le contenu), telle que la relation est une métacommunication.

Métacommuniquer, c'est communiquer sur le contenu, c'est la communication sur la communication.
Exemple : "Je te gifle", je communique. Je t'explique que "c'est pour ton bien", je métacommunique.

Axiome 2 :
Dans toute communication, chaque partenaire vit la relation comme étant symétrique (on dit aussi "égalitaire") ou complémentaire.
Dans notre méthode, nous distinguons la complémentarité haute (dominant) et la complémentarité basse (dominé).